粤北瑶乡孩子的奇妙“世界之旅”

发布时间:2022-09-27   

“哇!”“雪豹!”“大象!”宽敞明亮的阅读室里,孩子们聚精会神地盯着屏幕,看到天山上的雪豹出现在镜头里,看到走进村民家中的云南亚洲象,他们不时发出一声声惊叹。

这一幕发生在广东省清远市连南瑶族自治县寨岗镇安田小学,一堂由中国香港TVB主持人、“感动中国”2021年度人物陈贝儿带来的阅读课上。

(安田小学课堂)

除了陈贝儿,这一天的乡村小学还迎来了广州美术学院教授、北京冬奥会“冰墩墩”设计团队负责人曹雪以及多名来自各地的志愿者。在中国社会福利基金会、东风日产、南方周末联合发起的2022“阳光关爱·i读计划”广东站启动现场,他们以“阅读”为媒,为孩子们带来了有别于瑶乡生活的故事,共同领略更宽广的世界。

(启动仪式合照)

(“东风日产阳光关爱阅读室”授牌)

陈贝儿:“无穷之路”抵达瑶乡

因纪录片《无穷之路》,被大陆观众所熟知的中国香港TVB主持人陈贝儿,从小就是一个好奇心满满的女孩。

“我是从哪儿来的?”五、六年级的陈贝儿曾问过妈妈这个问题。在课堂上,面对问出了同样问题的安田小学六年级小女孩,她仿佛看到了多年前的自己。当时妈妈告诉她:“多看书,书里会有答案。”

“书里有答案”这个观念牢牢地印在陈贝儿的脑海里。这一天,她也将《十万个为什么:生命》这本书介绍给了安田小学的学生,为孩子们揭开未知世界里关于生物多样性的一角。

(陈贝儿瑶乡开讲)

通过聚焦于国家生态重建之路的节目《无穷之路2:无价之保》(以下简称《无价之保》)的镜头,陈贝儿带领孩子们“穿越”到新疆和云南,认识了濒危中的雪豹和亚洲象。

“当你看到大象出现在家里的厨房,你会不会害怕呢?”

“不会,但我会很奇怪。”

奇怪,而不是害怕。孩子们对于未知世界的勇气和热情,让陈贝儿感到惊讶,因为这是当地人面对大象的态度。“那些村民也不怕,把东西给大象吃也愿意,他们会尊重、互爱。”一个个纪录片片段,为孩子们解释了何为濒危动物,以及人类为何需要与动物建立起共存的关系。

“大象为什么知道向人类求医呢?”“大象羊妞”被人类救治更是引起了孩子们的极大兴趣。“我们人类先对动物有善意,不去伤害它们,这个友好关系就慢慢地建立起来了。动物就会把我们当成朋友,有什么需要,都会来找我们。”

(陈贝儿与孩子们观看纪录片片段)

为了拍摄《无价之保》,在三个月内,陈贝儿与她的团队上山下海。在祖国最北端的内蒙古,他们记录了当地人如何治沙,对抗沙漠化、荒漠化的挑战。在祖国最南端的海南,她潜入了海底,看到了震撼的海底世界,也参与了南海珊瑚拯救行动。

“希望大家可以多爱护动物,多保护我们的绿水青山。希望大家长大之后,还可以继续从不同的地方了解到,我们这个地球真的有非常多非常珍贵的野生动物,和我们一起来共享这个地球的资源,好不好?”在充满欢声笑语的课堂上,在生动的故事中,孩子们逐渐领悟生命的意义以及保护野生动物、保护环境的必要性。

曹雪:“冰墩墩”的脚是内八字型

“你们想不想有一天,自己写的书也出现在书架上,被人们看到?”

“想!”孩子们异口同声地回答。

这是曹雪在二十多岁时,被图书馆老师激励的话语,在安田小学的课堂上,他也将这种激励带给了孩子们。作为一名设计工作者,观察儿童,是一件自然而然的事情。比如在设计“冰墩墩”时,以曹雪为首的设计团队就将目标受众定位在9岁左右的孩子,这也是根据百年奥运史得到的大数据结果。

(曹雪为孩子们讲述“冰墩墩”的设计故事)

“‘冰墩墩’的脚是内八字型的,真的熊猫也是内八,人类的儿童也一样。”这是曹雪认为“冰墩墩”的设计关键点之一。四年级和五年级的学生,得知曹雪会为他们授课,每人都提前画了一幅“冰墩墩”,他们的画作,有的相似程度奇高,得到了曹雪的表扬;有的则并不得要领,这些孩子就羞愧地将自己的画作藏了起来。“没有关系,我们团队的成员也不见得每个人都画得像。”

为了得到一个真正的“冰墩墩”奖品,孩子们积极地回答着曹雪的每一个问题。孩子们早就按捺不住心情,还未到正式启动日,阅读室的门就频频被孩子们小心翼翼地推开,问起“曹雪老师什么时候来”。启动仪式上,当主持人介绍到曹雪时,操场上更是爆发出巨大的掌声。

在安田小学因为“冰墩墩”而饱受欢迎,这是曹雪整段旅程最印象深刻的事情。每进入一间课室,孩子们就涌上来,他们除了提前准备了画作,还提前去了解了冰墩墩背后的故事,甚至曹雪本人背后的故事。但他想给孩子们讲述的显然不止“冰墩墩”,他向孩子们推广的“阅读”显然也不仅仅是纸面上的阅读。

(曹雪与孩子们合照)

阅读,不限于阅读室,不限于书本,更多的是在生活中发现,找到和别人不一样的表达。他以“冰墩墩”的设计灵感举例,冰和熊猫的元素都司空见惯,但结合在一起,便成了备受喜爱的吉祥物。设计大多数时候就是旧元素的新组合,当阅读足够多,生活中的发现足够多,便会转化成设计中的“灵感”或“创意点”。

曹雪更以设计广州城市标志为例,向孩子们展现了何为“具象表达”,何为“抽象表达”。“这些是你们可以通过阅读感受到的,但不是学到的。”

在略显深奥的课程中,孩子们窥探到了更大的世界,这个世界不仅有“冰墩墩”,更有“广州塔”,还有英国伦敦、意大利米兰、法国巴黎、希腊雅典……在孩子们憧憬的眼神中,曹雪介绍了自己以设计为媒,向世界表达中国的经历。

“当我们真正地读懂中国,读懂自己之后,才能更好地向世界表达。”他激励孩子们通过读书,获得文化自信,懂得以不限于文字、图像的形式向全世界表达“中国之美”。

阅读的故事,还在继续

阳光跳动在窗台,群山环绕的校园里,安田小学的课室上,陈贝儿和曹雪为孩子们打开的探索世界的窗口,又被其他志愿者继续推开。精彩纷呈的“阳光课堂”和志愿者课堂,还在陆续展开。

你知道2000年甚至3000年之前的交通工具是什么吗?”在阅读室内开展的“阳光课堂”上,东风汽车有限公司(东风日产)党委书记王强为孩子们带来精彩的汽车第一课,将汽车发展的历程及新能源汽车动力的奥秘娓娓道来,点燃孩子们对科技的憧憬与向往。

(孩子们积极回答王强的问题)

实践出真知,这节课上,孩子们亲手制作了一辆辆电动汽车模型,获得更深刻的汽车知识体验。除此以外,在“阳光课堂”的户外交通安全教育环节,孩子们实地扮演了道路交通的各个参与方,通过模拟体验进一步提升了交通安全意识和自我保护能力。

(孩子们在认真制作汽车模型)

“我想做一个警察!”“医生!”“芭蕾舞演员!”志愿者林静为孩子们解读了绘本《小小故事家》,当她问起孩子们有没有想要分享的故事,很多小朋友分享了他们的梦想。瑶乡儿童的梦想缤纷多样,林静激励孩子们将愿望变成一个个有趣的故事,分享给身边的同学和家人。

曾两度参加“阳光关爱·i读计划”公益活动的高校学者王宏刚,与陈贝儿一样,为孩子们带来跟动物、自然、环保有关的课程。观察黑猩猩的一举一动,聆听《老鼠嫁女》的故事,孩子们领略到,动物世界的精彩,并不比人类少。

汉字之美、书法和唐诗,长期从事教育事业的志愿者韩杰为孩子们呈现着中国文化之美。孩子们在学习汉字的造字法和书写结构中,感受着汉字的魅力。“一笔一画要写直,点要回锋。”在一笔一画中,孩子们懵懂地探寻着世界的道理。他还与孩子们一起朗诵唐诗,为孩子们打开诗歌之门。

(志愿者韩杰在课堂上)

连续四年参与活动的东风日产车主志愿者李振宁,则在与孩子们频繁的互动中,尽己所能把爱和幸福带给孩子,让他们了解自然环境与人类生存的关系,让他们学会如何在低谷时自信面对生活。

当天活动还分别开展了“美好阅读”阅读教学示范课及教师研讨活动,与当地教师共同探讨阅读教学的创新路径。“这个小朋友很棒,我们评选她为课堂小明星!”志愿者充满鼓舞的声音不时在阅读室响起。更多鼓励、更多互动、更多参与,是这一堂“美好阅读”阅读教学示范课留给孩子们以及到场听课的学校老师的。

正如广东省志愿者联合会会长顾作义在活动现场所说,阅读是我们认识世界,发展思维,增长知识,获得审美体验,提升精神境界,丰富心灵的重要途径。孩子们在阅读中,应以阅读兴趣为切入点,多阅读经典,提高自身的核心素养,掌握阅读技巧,提高自我阅读的能力。

夕阳下山,大山里的学校在夜幕中归于宁静,阅读推广者和志愿者也陆续离开,但他们为孩子们种下了一颗颗“阅读”的种子,也为当地的老师带去了更创新的教学范式,“东风日产阳光关爱阅读室”更会永久地成为安田小学的一部分。项目组也将以五年为周期,为校方提供阅读室长期运营支持及效果追踪,致力于帮助学校建立长效性的阅读推广活动机制。

(东风日产阳光关爱阅读室)

拥抱阳光,拥抱童年。2022“阳光关爱·i读计划”,从郁郁葱葱的粤北山区出发,10月,书香之旅还将抵达伏羲文化发源地甘肃天水、风光秀美的四川凉山西昌以及“华夏第一都”山西临汾。期待与更多乡村儿童,在阅读中抵达更宽广的世界。

(阳光关爱在路上)